校園文化是在學校文化的統(tǒng)領下，展開活動的。因此，有怎樣的學校文化就有怎樣校園文化，學校文化是直接影響校園文化構建。要構建一流的校園文化，就要從學校文化著手。

1、談學校文化的繼承與創(chuàng)新

學校發(fā)展階段、辦學思想、校訓三風等等形成了符合時代要求的學校精神。我們說這是文化的"大同"。但它又不是某種社會文化學校實踐中簡單應用，它有其相對獨立性。不同的學校有不同的學校歷史，自然就有不同的學校文化，所以，學校文化沒有標準統(tǒng)一的模式，校園文化也沒有標準統(tǒng)一模式。這就是文化的"小異"。因此，學校文化要很好地總結、提煉、揚棄、繼續(xù)并作出富有個性化的文化建設。只有個性化才有特色，要個性就要創(chuàng)新。繼承是基礎，創(chuàng)新就是靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。文化的本質是開放的，其生命力來自于包容，文化、經濟全球化時代已經帶來了多元文化的不斷碰撞，我們只有學會融會、創(chuàng)新，迎合主流社會的需求，才能做好校園文化的建設。

2、學校文化應將人文精神與科學精神并舉

我們經常說人文關懷和科學精神，其實人文也好，科學也好，它最終的目的就是讓人過上幸福的生活。如果沒有科學，我們的GDP無法增長，我們的兩彈一星無法上天；如果沒有元勛們愛國愛民思想，我們的兩彈一星也無法上天。學校應該是受文化熏陶的地方，一所好的學校，開始就跟孩子們一種文化的熏陶，一種價值觀的熏陶，從而受到一種現(xiàn)代文化的熏陶。校園文化作為學校教育中的一個補充課程，更應該體現(xiàn)出人文關懷與科學精神，體現(xiàn)科學的真、藝術的美、人文的善。

科學思想從理性的角度創(chuàng)立了人文觀念，文藝和藝術則從情感方面把人文觀念滲透到人類靈魂中。袁正光教授說 [科學思想象一盞明燈，照亮了整個社會；人文思想像一顆明星，指引人類前進的方向，素質教育，最根本的素質就是真、善、美]。這話真是一語中的。