天合文化，學(xué)校文化設(shè)計(jì)要能夠讓學(xué)生去體驗(yàn)生活的美好，學(xué)習(xí)的美好，學(xué)校學(xué)習(xí)的課程不止是在書(shū)本階段，教學(xué)也不止是在教室內(nèi)，學(xué)生對(duì)大自然有著與生俱來(lái)的親近感，學(xué)生們面向自然環(huán)境會(huì)感到舒適自由，學(xué)?？梢詫⑥r(nóng)業(yè)生產(chǎn)與學(xué)習(xí)結(jié)合，將課堂知識(shí)融入到自然環(huán)境中，發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓孩子通過(guò)浸入式體驗(yàn)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能。
天合文化，建設(shè)教學(xué)交互廣場(chǎng)，中間活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)，在活動(dòng)場(chǎng)地四周設(shè)計(jì)可移動(dòng)的坐凳，可以根據(jù)需求營(yíng)造空間氛圍，這里也可以作為小課堂進(jìn)行教學(xué)使用，對(duì)比學(xué)校的課堂上的學(xué)習(xí)，偶然自主式的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生更容易接受，教學(xué)交互廣場(chǎng)對(duì)師生的授課和學(xué)習(xí)有著很好的促進(jìn)作用，也為學(xué)校增添了一處景觀。
天合文化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠去實(shí)踐體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的時(shí)候能夠感受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中帶來(lái)的巨大作用，激發(fā)學(xué)習(xí)探究新技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)課還能夠提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)勞動(dòng)技能創(chuàng)造的東西，培養(yǎng)學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓勞動(dòng)技能課帶給學(xué)生們更多學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
天合文化設(shè)計(jì)，要滿(mǎn)足學(xué)生們的好奇心，好奇心是促使人不斷進(jìn)取的動(dòng)力，可以在學(xué)校內(nèi)打造聲吶泉和問(wèn)天臺(tái)，這樣可將學(xué)生們的好奇心和童趣結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生們對(duì)這些學(xué)校內(nèi)的東西充滿(mǎn)好奇，這樣可以給他們的夢(mèng)想埋下萌芽，最后會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。校園是學(xué)生萌發(fā)夢(mèng)想的地方，是孩子們值得記憶的溫馨港灣