校園文化是活躍高校生活的精神基礎(chǔ)，有創(chuàng)意的校園文化建設(shè)也可以提升高校的藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)。校園景觀是我們最常見(jiàn)的校園文化設(shè)計(jì)，今天就給大家介紹一下如何將大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)與各種元素相結(jié)合。
1、自然地形與地貌　這是形成校園環(huán)境特色最重要的元素,深圳大學(xué)在著手規(guī)劃時(shí),把細(xì)心保護(hù)自然,充分利用自然,因地制宜不搞削“平頭”作為明確宗旨,并細(xì)心保護(hù)了大片荔枝樹(shù),既節(jié)約了投資,又收到了極好的效果。
2、園外之景　這如懷抱於大海的深圳大學(xué),與湖光山色相得益彰的武漢大學(xué)等。
3、歷史遺跡、遺址和紀(jì)念物　這如同濟(jì)大學(xué)“12. 9紀(jì)念園”,成為進(jìn)行傳統(tǒng)教育的好教材。千年學(xué)府的湖南大學(xué)的岳麓書(shū)院和文廟等古建筑群,既保留了千余年來(lái)的名勝古跡,又弘揚(yáng)了中華民族悠久歷史的淵源。斯坦福大學(xué)四方院中內(nèi)院連廊的地下埋有各屆畢業(yè)生的紀(jì)念箴匣,其中紀(jì)錄著該年級(jí)學(xué)生的班史,對(duì)在校學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聲的影響。
4、雕塑　用雕塑作為大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)的手段,是創(chuàng)造濃郁的文化氛圍,達(dá)到知識(shí)性、趣味性和思想性相結(jié)合的校園環(huán)境的極好形式。它們可以是具象的,或者是抽象的,可以是古今名人,也可以是無(wú)題小品。在國(guó)外的新老大學(xué)中被廣泛地運(yùn)用,我國(guó)也正在日益受到重視,但題材、形象及質(zhì)感,色彩、視距、體量、位置、尺度、環(huán)境氣氛等具體處理還有待研究與提高。對(duì)那些在國(guó)內(nèi)外享有崇高聲望的我國(guó)著名學(xué)者、教授,可以在有關(guān)的高等院校內(nèi)樹(shù)立他們的雕像,這無(wú)疑將會(huì)激發(fā)和啟迪青年學(xué)生沿著前輩科學(xué)巨匠的足跡,為新的科學(xué)高峰去奮進(jìn)攀登,并賦予環(huán)境以深邃的教育意義與濃郁的學(xué)術(shù)氣氛,這是其它環(huán)境構(gòu)成元素所難以達(dá)到的。
5、綠化配置　這是使用最普遍最廣泛的構(gòu)成元素,然而,那種認(rèn)為環(huán)境設(shè)計(jì)=美化=綠化=種樹(shù),從而導(dǎo)致校園空地種滿(mǎn)各種樹(shù)木的情形,必須及早糾正,要注意用植物的體形、色彩、香氣、風(fēng)韻、季節(jié)變化進(jìn)行配置,使之既有景觀效果,并能獲得教育效果乃至經(jīng)濟(jì)價(jià)值。有些學(xué)校種植校樹(shù)?；?醫(yī)藥類(lèi)學(xué)校用藥用花草綠化校園,深圳大學(xué)用綠化表現(xiàn)地方特色并寓意深大精神,結(jié)合宿舍樓的命名種植相應(yīng)花木,真正起到了“一草一木參與教育”的效果。
6、建筑小品　包括涼亭、花架、連廊、坐凳、水池、堆石、鋪地、櫥窗布告等展示設(shè)施,等等。
7、水　有平靜如鏡的湖水,也有歡快跳躍的流水,有涓涓流淌的小溪,也有飛濺而下的瀑布,同樣的水可以形成不同的形態(tài),產(chǎn)生不同的氣氛,使環(huán)境帶來(lái)勃勃生機(jī)。水還可以擴(kuò)大空間,尤其是當(dāng)夜幕降臨,水中燈光倒影,更使校園夜景倍添光輝。