不知道你對校園景觀有什么影響，校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境，它承載著人文歷史的傳承，是學(xué)生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然。

不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設(shè)計手法來處理，詮釋對校園的精神理解，反映校園的多元性、自由性、兼容并蓄，記載校園的發(fā)展歷程。

今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計理念與原則有哪些，學(xué)習(xí)一些經(jīng)典的案例，讓你了解校園景觀設(shè)計的美妙!

一、校園景觀基本形式及理念

校園景觀規(guī)劃設(shè)計是指如何合理高效的安排校園內(nèi)部空間，創(chuàng)造一個健康舒適、環(huán)境優(yōu)美的科學(xué)和藝術(shù)。校園景觀包括自然景觀和人文景觀，其中自然景觀包括校園的陽光、氣候、動植物、土壤、天然山水等。人文景觀包括校園中的建筑、道路、文化、廣場、綠化、人工水景等?，F(xiàn)代校園景觀的規(guī)劃設(shè)計，不僅要依據(jù)美學(xué)規(guī)律，從人的視覺感受出發(fā)，創(chuàng)造出一個賞心悅目的校園環(huán)境，更要從人的生理感受出發(fā)，從人的心理精神感受出發(fā)，創(chuàng)造出一個舒適的校園環(huán)境。

二、校園景觀設(shè)計的基本原則

為廣大師生服務(wù)為宗旨，目的在于為學(xué)生、老師提供一個防暑、防寒、防風(fēng)、防塵、防噪的學(xué)習(xí)工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、生活、休息、活動場所。主要以規(guī)整式布局為主，在游園以及主樓后部林區(qū)采用自然式布局，做到規(guī)整與自然式相結(jié)合，在山水之間為學(xué)生提良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環(huán)境的教學(xué)區(qū)。其布局形式與建筑相協(xié)調(diào)，為方便師生通行，多采取規(guī)則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內(nèi)的通風(fēng)、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內(nèi)樹種豐富，并掛牌標(biāo)明樹種的名稱、特性、原產(chǎn)地等，使整個校園成為普及生物學(xué)知識的園地。設(shè)計理念主要突出以“人”為本，體現(xiàn)了校園文化特色和時代特色。注重“以人為本”，強調(diào)環(huán)境的整體和諧，使景觀的觀賞性與功能性得到最大限度的相互統(tǒng)一。

1、功能性原則

校園景觀的功能性是不可缺少的。設(shè)計中盡量做到景觀與功能相結(jié)合、相統(tǒng)一，既要考慮景觀小品的實際功用，又要滿足人們的審美要求；針對空間使用者的不同，空間尺度也有所不同。

2、安全性原則

安全性是校園景觀設(shè)計的重要原則之一。校園景觀設(shè)計要針對不同的環(huán)境空間，對校園景觀設(shè)計方案進行評估和改進。綠植方面、植物數(shù)量、密度、位置、種類等，要結(jié)合環(huán)境進行安排；照明方面，照明的數(shù)量和位置能夠照亮可能藏匿人的昏暗區(qū)域，還要設(shè)計地標(biāo)照明，有利于人們尋找道路；校園環(huán)境中公共空間物品的擺放不能夠影響視野的開闊性等?？傊?，校園安全問題是復(fù)雜多變的，而且受到多種因素的影響。

3、教育性原則

校園景觀濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生無時無刻不受到文化的熏陶，這是校園景觀的重要作用。學(xué)校的歷史雕塑、紀(jì)念林地、建筑、碑刻等都能夠讓學(xué)生體會到校園文化精神和校園文化內(nèi)涵。在皖西學(xué)院就有一個這樣的景觀設(shè)計，那里的有荷花池塘、假山拱橋、亭臺樓閣，“仙子晨韻”的雕塑，還有大片的桃林，反映了當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，也代表了學(xué)院悠久的歷史歷程。每一個經(jīng)過的人，都會受到感染，更加努力拼搏。

4、人性化原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

5、可持續(xù)性原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

6.經(jīng)濟性原則

在校園景觀設(shè)計中，具體設(shè)計要立足于國情，不僅要注重節(jié)省，節(jié)能，還要注重保護生態(tài)環(huán)境。要建設(shè)符合我國當(dāng)代環(huán)境和科技水平的校園環(huán)境景觀，提高環(huán)境景觀建設(shè)的利用率和維護的效率性。

7.整體性原則

從整體上確立校園景觀的特色是設(shè)計的基礎(chǔ)。這種特色來自于對校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與校園活動緊密交融的景觀特征。